Winni: Dziecko przez całe te trzy godziny bawi się Frag, a może inaczej: uczy się poprzez zabawę. Chce malować - maluje, chce czesać włosy koleżance - czesze, chce liczyć - liczy, chce układać - układa, chce bawić się w gotowanie - robi to, chcą robić doświadczenia z wodą, budować wulkan - robią to, chcą pójść na salkę do zabaw ruchowych - idą itd., itd.

No to wiem, bo w tym co mieliśmy iść też tak było, ale to jest o tyle zorganizowane, że tez są wplecione posiłki i inne aktywnośći, nie jest tak, że 3h ciurkiem nauka/zabawa.

lecia_28: ktoś ma globus, o ja tez chce, poczekam aż odlozy albo pobawimy sie razem

No to w zwykłym przedszkolu też tak jest. Krasnal z przedszkola własnie przyniósł wyrażenie "zaczekam na swoją kolej" :D

Az poszukałam przykładowego rozkładu dnia, no zobaczcie, też jest taki jak w "normalnym" przedszkolu. Jedyne co inne to zabawki, co Winni napisała i grupy (bez podziału wiekowego).

.00 – 8.15 – schodzenie się dzieci, zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań, zabawy dydaktyczne, zestaw ćwiczeń porannych.

Zabawy swobodne we wspólnej sali z wszystkimi dziećmi niepodzielonymi wiekowo. Zgodnie z założeniami metody Montessori – uczą się współdziałać w myśl zasady „nie rań, nie niszcz, nie przeszkadzaj” oraz pomagać sobie wzajemnie. Młodsze dzieci uczą się od starszych samodzielności, starsze zaś troskliwie opiekują się maluszkami po rozstaniu z mamą;

8.15 – 8.30 – przygotowanie do śniadania, wspólne nakrywanie do stołu;

8.30 – 9.00 – śniadanie;

9.00 – 9.45 - zajęcia dydaktyczne z całą grupą z zakresu mowy i myślenia, praca z ilustracją, historyjką obrazkową, wierszem, opowiadaniem, słuchanie i nauka piosenek dziecięcych;

9.45 – 10.45 - zajęcia programowe; zajęcia plastyczne, konstrukcyjne, matematyczne, językowe; gry i zabawy dydaktyczne; zestawy ćwiczeń i zabaw ruchowych z elementami usprawnienia psychoruchowego, zajęcia z logopedą bądź z psychologiem; j. angielski, religia, praca z materiałami montessoriańskimi;

10.45 – 11.00 - II śniadanie;

11.00 – 12.30 - gry i zabawy na podwórku przedszkolnym – zorganizowane oraz swobodne, wycieczki;

12.45 – 13.00 – powrót do przedszkola, czynności higieniczne oraz przygotowanie do obiadu;

13.00 – 13.30 – obiad, mycie zębów;

13.30 – 15.00 – odpoczynek, słuchanie kołysanek, czytanie literatury dziecięcej lub opowiadanie bajek. Zajęcia wyciszające i relaksacyjne – słuchanie muzyki. Dla chętnych przedszkolaków sjesta poobiednia na leżaczkach z ulubioną poduszką – przytulanką. Dla nieleżakujących dzieci – zajęcia alternatywne: rysowanie kredkami, oglądanie książeczek, praca własna;

15.00 – 15.15 – podwieczorek;

15.15 – 17.00 – wyjście do ogrodu, praca z materiałem montessoriańskim, gry i zabawy dydaktyczne lub zabawy dowolne;

17.00 – 17.15 – II podwieczorek;

17.15 – 18.00 - dowolne zabawy;

18.00 – rozchodzenie się dzieci.

Link do Przedszkola Delfinek

Winni: W ogóle dziewczyny, to poczytajcie trochę zanim zaczniecie krytykować. J

Winni, ale ja nie krytykuję, bo wiem z czym to się je, ale chodzi o to, że nie ma 3h non-stop nauki, bo ja się tego czepiam. Te przedszkola mają tak samo rozkład dnia jak i każde inne, natomiast w zabawach czy podziale grupy są znaczne różnice.

No też zastanawiam się nad tym co kachaw ile jest tam opiekunek? Co jeśli jedno dziecko chce do kuchni, drugie na zewnątrz, trzecie do toalety liczyć płytki itd.
Czy tu działa zasada, że dziecko sobie samo krzywdy nie zrobi więc teoretycznie nikt nie zakazuje wejść na drzewo, ławkę bo przecież potrafi ocenić swoje umiejętności więc też kontrola jest mniejsza?
Czy mi się popierdzieliło z waldorfskim (bo wiem, że gdzies to czytałam).

aaa, OK, czyli fajnie z opieką.

Winni, ale chyba nikt nie krytykuje tylko piszemy o swoich przemyśleniach. Bardziej widziałam tu wbitę Leci w kierunku tradycyjnego nauczania przedszkolnego.

mangaa: jak właśnie w takim teoretycznie systemie braku zakazów i nakazów to działa?

To nie tak. Właśnie dlatego proponuję aby poczytać najpierw dokładnie o co w tym chodzi. Nie robi się niczego na siłę, na przysłowiowy "dzwonek" ( no wiadomo, są pory posiłków, no ale u nas np. przy śniadaniach jest szwedzki stół, śniadanie jest wystawione przez około godzinę, i nie każdy musi jeść o 9:00, są dzieci które jedzą np. o 9:30, albo i o 10:00. ) Jednocześnie uczy się dzieci empatii, poszanowania granic drugiego człowieka itp. Ale nie poprzez zakazy i nakazy czy kary i nagrody. Po prostu w inny sposób, ale się nie będę o tym rozpisywać bo czasu brak, kto chce niech poszuka i poczyta.

_Fragile_: Te przedszkola mają tak samo rozkład dnia jak i każde inne

Owszem, ale to nie polega na tym, że np. od 10:00 d0 10:30 malowanie, od 11:00 rytmika, od 12:00 leżakowanie. Plan dnia obejmuje pory posiłków oraz początku i końca dnia, resztę dzieci sobie regulują same. Jedne dzieci o 10:00 malują, inne są na sali do zabaw ruchowych, a jeszcze inne uczą się cyferek. Itd.

No nasze drogie jest, nie ma co ukrywać. Tutaj nie napiszę, jak chcesz to na priva... Ale u nas oprócz Montessori, jest NVC, zasady rodzicielstwa bliskości, BLW, anglojęzyczny nauczyciel w każdej grupie, więc naprawdę przedszkole spełnia bardzo dużo szczególnych warunków.

Ale koszt przedszkola chyba nie jest zależny od stosowanych metod? Czy montessoriańskie są droższe od innych prywatnych? Z tego co wiem, u mnie w wiosce kosztuje podobnie. I pewnie ze trzy razy mniej niż w W-wie.

kachaw: Lecia_28: Minimum jedna pani na 5 dzieci, max 20 dzieci w grupie czyli 4 panie plus praktykantki.
No i to jest fajne akurat

Ej, to jak jest w Waszych przedszkolach? U nas są 4 panie na 20 dzieci, co też uważam za sporo...

Winni: Plan dnia obejmuje pory posiłków oraz początku i końca dnia, resztę dzieci sobie regulują same. Jedne dzieci o 10:00 malują, inne są na sali do zabaw ruchowych, a jeszcze inne uczą się cyferek. Itd.

No toż ja cały czas o tym piszę. Ale nie ma tak, że dziecko 3 bite godziny się uczy i nic innego nie robi. Sama Lecia w końcu napisała, że dzieci też wychodzą na dwór. Także różnice są w programie, ale niewiele poza tym - dziecko tak samo "musi" zjeść, czy odpocząć.

Ewka ;))))

Nie, no ja wiem, że zasadne, bo sama mam w rodzinie dziecko (no, teraz dorosły) po przedszkolu i szkole podstawowej prywatnej, które bardzo, ale to bardzo nie mogło sobie poradzić w państwowym liceum... Zdziwione, że jak to - to nie może na głos wypowiadać swoich racji, że to nie ON ma zawsze rację, a nauczyciel, że nie można tupnąć nogą, bo potem mu się to czkawką odbije. Ja nie mówię, że to jest akurat dobre w naszym systemie nauczania, no, ale takie są realia. I oderwanie od nich we wczesnym dzieciństwie może potem wyjść bokiem niestety.

Hmm, to ciekawa jestem jak to będzie w przedszkolu Krasnala, ile będzie pań.

Frag, w zlobku jest 5 opiekunek, u nas bylo na ok 30 dzieci. do tego jakas pielegniarka, ktos tam. tego personelu bylo duzo. w przedszkolu jest juz NAUCZYCIELKA, wiec jest ich max 2 na grupie. a tak naprawde to jedna. ale jak dzieci na dwor wychodza to jakies tam pomoce sa, czy na wycieczke, wtedy tez jakies 2 panie ida dodatkowo.

Tak Was czytam, bo lubię ten wątek i się w tym ostatnim zgadzam z Ewą- dziecko do 5 r.ż. wychowane na "robię co w danym momencie chcę robić", a potem przychodzi moment, że trzeba pójść do szkoły i usiąść w ławce. I to nie chodzi o to, że dzieciaki mają bite 2h kreślić szlaczki czy poznawać literki, no ale nie ma opcji, że się Jasiowi czy Małgosi po 5 minutach znudzi i zacznie sobie chodzić po klasie i np. lepić z plasteliny... Tym bardziej, że w szkole na jedną klasę jest jedna pani, bez pomocy.
Sama metoda- fajnie no, tylko trochę potem tych dzieciaków takich "samopas" nie widzę w szkole.
Ale ja jestem zdania, że są miejsca takie jak szkoła, czy później praca, gdzie po prostu jest mus żeby była dyscyplina, nawet taka związana z tym, że jeśli mamy się uczyć cyferek, to trzeba siąść i cyferek się pouczyć. W życiu nie zawsze możemy robić to, na co mamy ochotę. Nie wiem, może źle myślę, ale chyba lepiej, jeśli od początku właśnie tego się uczy dziecko, a nie że przez 3 lata chodzi do przedszkola, gdzie jakby sam sobie czas "organizuje", a potem nagle- olaboga, pani w szkole już na to nie pozwala i jak jest przyroda to przyroda a nie malowanie.
Takie moje spostrzeżenie, żeby nikt potem się nie obrażał

lecia, a ty w jakim kraju mieszkasz?
co kraj to obyczaj, fakt. jak caly system oswiaty jest pod montesorri podpasowany to ok. u nas by raczej dziecko moglo miec problemy, raczej, bo nie znam statystyk i zadnych osob.
faktem jest ze te systemy oswiaty sie roznia dosc znaczaco.
u nas w polsce jednak na ta samodzielnosc nie ma takiego nacisku, w sensie samodzielnosc myslenia. program jest przeladowany uczeniem na pamiec.

mangaa: A te przedszkola to prywatne czy publiczne co wprowadzają elementy tego?

jak najabrdziej publiczne; my wspolpracujemy ze Szwecja i przyjechaly w ogole wlascicielki tego przedszkola i prowadzily konferencje i zajecia dla nauczycieli, pare pan zlapalo bakcyla i elementy wprowadzilo; w innym przedszkolu mloda dziewczyna wprowadza elementy montessorianskie w swojej grupie, a w jeszcze innym pani zdecydowala sie ze jej grupa bedzie miala zajecia po polsku i angielsku bo ona ma uprawnienia tez z angielskiego. grupy sa dosc duze bo od 25 do 30 dzieciakow wiec nie tak ze im lekko (jest tylko pani i pomoc)
od stycznia ruszy w miescie prywatne przedszkole Montessori, nie wiem jaka jest stawka ale z naborem jakos rewelacyjnie im nie szlo, mieli chlopcow chetnych a dziewczynek brakowalo

kachaw: Moja koleżanka mieszka od 7 lat w Norwegii, z wykształcenia jest mgr matematyki, tam znalazła pracę w przedszkolu, nie trzeba mieć kierunkowego wykształcenia jak u nas, jedynie co dla ich ważne to to by dzieci była co dziennie na dworze nawet jak leje bo to zdrowe

w Szwecji jest podobnie, w Anglii tam gdzie bylam z wizyta studyjna zreszta tez
przedszkola i szkoly w wielu panstwach wychodza z zzalozenia ze nie ma zlej pogody na spacer i zabawe sa po prostu zle ubrania :)
nie wiem jak to opisac dokladnie ale w Szwecji maja dla kazdego dziecka taki specjalny kombinezon od razu z butami i jak dziecko sie ubiera to od razu ma buty i calosc na siebie tylko na zamek zapiac, dla kazdego dziecka wisi taki stroj na wieszaczku ; a zima mimo mroozu dzieciaki as na podworku po prostu odpowiednio ubrani i kremem bsmarowani.
jesli idzie o lezakowanie w mlodszych grupach to skandynawskie przedkszola slyna z tego ze maja przygotowane specjalne werandy i wlasnie na tych werandach dzieciaki lezakuja zima

Bloody_Lady: Tak Was czytam, bo lubię ten wątek

Bloody, to przy swoim potomstwie już będziesz obcykana w każdym temacie :DDD

Bloody_Lady: Takie moje spostrzeżenie, żeby nikt potem się nie obrażał

No Ty masz to trochę bardziej uaktualnione niż niektóre z nas ;)))

Frag, u nas w grupie (tam, gdzie pracowałam) na 23-25 dzieci były dwie opiekunki (piszę o żłobu)jedna pielęgniarka (w każdej grupie) i jedna salowa (też w każdej grupie). Salowa nie pomagała w niczym, bo miała dużo innych swoich obowiązków, natomiast pielęgniarka pomagała, jak jej się chciało, bo była przyjęta na stanowisko pielęgniarki, nie opiekunki :/

U nas w przedszkolu na zmianie pracują:
w maluszkach 3 panie na 25 dzieci,
W grupie 4-5latków 2 panie
W grupie 5-6- latków 2 panie.

Z czego zawsze jedna to nauczycielka, druga woźna oddziałowa, a u maluszków ta dodatkowa pani to opiekunka do dzieci.

To link do przedszkola

Podoba mi się ;)

Ewa no ale czy tego rytmu szkolnego nie ma uczyć zerówka/pierwsza klasa teraz? W sumie to nie wszystkie dzieci chodzą do przedszkola i sobie radzą w szkole.

Ale o to akurat bym się nie obawiała tak bardzo, wydaje mi się, że dziecko na tym etapie jeszcze jest dosyć plastyczne pod tym względem (moment rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej).
Ale bardziej mnie zastanawia to, o czym pisze Frag w kontekście szkół średnich i radzenia sobie w życiu, w naszym społeczeństwie.

Frances, u nas na pewno to nie jest tworzywo sztuczne na ścianach groty, bom paluchem perfidnie posmakowała i sól jak nic

A ja dodam tylko, Leciu, że uważam, że akurat takie czynności jak jedzenie w grupie przedszkolnej, leżakowanie - relaks, czy wspólne wyjścia na dwór - spacery itd., są nieodzowne. To są dla mnie elementy uspołeczniania dziecka. Więc - pomijając, że nie jestem fanką Montessori, to taki 3-godzinny system stosowany wobec dziecka jak rozumiem zarówno 3 jak i 4 letniego uważam za kulawy wychowawczo.

ja wam powiem pol zartem jak montessori u mnie w domu wyglada. przyszlismy dzis ok 17 do domu. maly mial troche czasu na poszwedanie sie, jakies 10 minut, bo za chwile wpadl na pomysl, ze moze pomaluje brokatem (taki klej brokatowy). podsunelam pomysl, ze moze pomaluje mikolaja (robimy od kilku dni taka plansze z mikolajem). to pomalowal farbkami choinke kolo mikolaja, gwizady, chmurki, potem pociapal troche brokatem. potem sie znudzil i wpadl na pomysl, ze moze powycina. troche powycinal, potem wpadl na pomysl, ze zrobi korone. zrobilismy korone, ozdobil ja uzywajac kleju i nozyczek. potem sie znudzil, zajrzalam do szafki, a tam domino, poukladal sobie sam domino (niestety musze troche chate poogarniac). w tym czasie ciasto na ciastka bylo gotowe (30 min w lodowce), wiec zaprosilam go do kuchni na robienie ciastek. walkuje, podsypuje maka, wyciska choinki i balwanki, teraz znowu wycina ze szklanki kólka na rudolfy. potem kapiel a po kapieli bedziemy zdobic ciastka (bo juz ostygna) farbkami z droetkera. takie mamy montesorii;-P

Olaboga.. Frag... moj lapek by tak bezczynnie nie lezal kolo mlodego ha ha ha