A jeszcze w kontekście tego co wczoraj Jeżynko pisałaś, bo doczytałam.
Zastanawiam się co Wasza logopeżka mówiła o smoku?
Nie jestem jakąś przeciwniczką czy cuś, bo sami stosujemy, ale zauważyłam, że jak zabrałam Milce smoka w dzień to się rozgadała na maksa.
I nie było jakiegoś armageddonu (ona i tak nie zawsze go miała w buzi ale był w zasięgu jej wzroku), a teraz po prostu nawet o nim nie pamięta. Nic a nic. Próbowaliście Hani odstawić?

Może po prostu na to wszystko złożyło się kilka czynników, podrehabilitujecie się, skupicie na wyeliminowaniu tego, co może przeszkadzać i Mała na pewno ruszy z mową.

Tak, ceny, nie samej metody, zeby bylo jasne...
Wyizolowane... Hmm... Nie chcialabym, zeby moje dziecko znalo i przyjaznilo sie wylacznie z dziecmi, ktorych rodzicow stac na przedszkole za 3 tys. Nie wiem, moze trochę przesadzam...?

mangaa: Nie jestem jakąś przeciwniczką czy cuś, bo sami stosujemy, ale zauważyłam, że jak zabrałam Milce smoka w dzień to się rozgadała na maksa.

Wg mnie to może mieć duże znaczenie.
Pomijam już, że dla mnie osobiście 2,5 letnie dziecko ze smokiem to słabo. Bo ani odruchu ssania już nie ma, ani zęby nie dokuczają [bo wyrżnięte zwykle wszystkie, a na pewno te przednie przy których wychodzeniu smok może łagodzić swędzenie dziąseł], ani to ładne, ani higieniczne, ani właśnie dla mowy chyba niezbyt dobre.
Także może to dobry trop Jeżynko ?
Mówiliście lekarce, że Hanka dalej z cumlem ?


KASIAKUŹNIKI Ninki lekarka zawsze mówi, że gorączka może trwać do pięciu dób.
Dopiero po tym czasie - jak się dalej utrzymuje - należy zareagować.

kasia, a wy macie zinnat czy co? moze dawkowanie zle?

Ano tak, bo tu antybiotyk jest grany.
No to nie wiem, nie znam się, bo Nina do tej pory bezantybiotykowa i może o tych 5 dniach to mowa przy lekach przeciwwirusowych tylko.....

Co do prywatnych przedszkoli - nasi znajomi robili rozpoznanie w jednym z Montessori, i p. dyrektor wyraźnie dała im do zrozumienia, że tu uczęszczają "najlepsi"
Nie mam zamiaru generalizować, ale oni byli zniesmaczeni, dali do prywatnego, które kosztowało tyle samo, a takich dziwactw nie było.
Zresztą, Marta chodzi do tego samego przedszkola co ich córka, jestem bardzo zadowolona - jasne, że finansowo jest to wydatek - ale plusy są przeogromne. Kameralnie, pyszne jedzenie (stawka - 10 zł i to widać po jadłospisie), angielski jako praktycznie równoległy język, dużo dodatkowych atrakcji.
Więc z moich obserwacji prywatne prywatnemu nierówne.

pokazuje na czole 34 stopnie a zmierzylam

spróbuj baterie wymienić....

kasiakuzniki a moze to nie bakteryjne tylko wirusowe .Moze to Mononukleoza ? U nas jakis czas temu bylo podejrzenie bo mala goraczkowala i badania wskazywaly na wirus.Meczyla sie tydzien z goraczka prawie 40 stopni ,az lekarz zdecydowal podac antyiotyk bo meczyla sie strasznie.Dodatkowo pobral krew na badanie Wirusa Epsteina-Barr ,wynik byl ujemny.
Przy Mononukleozie objawy sa podobne do anginy z tym ze antybiotyk nic nie pomoze.Wysypki nie ma Milcia na skorze?

Kasiakuzniki ja bym chyba poszla do lekarza, albo chociaz zadzwoniła.

Co do Montessori to mamy znajomych, których dzieci chodzą i są zadowoleni, ale mam tez kolegę, ktory poszedl na rozmowe kwalifikacyjna i padlo pytanie jakie bajki dziecko oglada. Wymienił kilka, na co Pani dyrektor mu podziękowała i powiedziała, że dziecko się nie kwalifikuje bo maja telewizję w domu..i jakoś to zmniejszylylo mój zapał do tej metody

A, dziewczyny, że tak zapytam Was o te układanki/puzzle. Co taki dwulatek powinien robić? Bo dziś natchniona Waszymi wpisami, wycięłam z książeczki zwierzątka, nakleiłam na tekturkę, przecięłam na pół i dałam Małej jak wstała. Nie potrafiła nawet powiedzieć czyja to głowa, a czyje nogi, nie wspominając o tym, żeby wpadła na to, żeby dopasować jednym słowem: porażka.

Cestmoi - nie wiem jak to tam w książkach "stoi" czy takie dzieci już "powinny" takie rzeczy łapać, czy nie. Moja Martynka od dawna ogarnia takie rzeczy (co najmniej pół roku, bo puzzle dostała układała już w czerwcu) - ale może dlatego, ze chodzi do żłobka i się pewnie tam z czymś takim spotkała, a może dlatego, ze akurat jej podpasowała taka zabawa.
Może podpowiedz raz i drugi Małej - to załapie

Mnie się, tak jak Uli, zdaje że to od dziecka zależy.
Moja Nina na przykład mając dwa lata z układankami/puzzlami śmigała, mówiła proste wierszyki etc ale na przykład w tym samym wieku nie potrafiła wejść na łóżko
Na krzesło weszła po raz pierwszy mając już 2,5 roku i mając piosenki w języku angielskim opanowane w jakiejś tam części.
Więc ten.

To chyba tak właśnie jest, że jedne się rozwijają motorycznie nie zwracając uwagi na puzzle, wierszyki, mowę etc a inne własnie odwrotnie.
Późno chodzą, nie biegają [Nina do dzisiaj mało biegająca jakby] ale szybciej łapią rzeczy intelektualne, że tak je nazwę.

Zresztą często tutaj o tej zasadzie walk or talk mówione było

kasiakuzniki: Wymienił kilka, na co Pani dyrektor mu podziękowała i powiedziała, że dziecko się nie kwalifikuje bo maja telewizję w domu..i jakoś to zmniejszylylo mój zapał do tej metody

A to akurat chyba raczej widzimisię dyrektorki Pierwsze słyszę by do przedszkoli montessoriańskich dzieci były "kwalifikowane" w ajkikolwiek sposób
U nas żadnej kwalifikacji nie było, nikt nie pytał o telewizję, bajki, ani o odpieluchowanie, ani o to czy dziecko w domu bawi się komercyjnymi zabawkami.

Ewasmerf: a z innych ciekawszych - musi odrozniac ktora strona prawa a ktora lewa
musi znac imiona rodzicow
musi liczyc do 6

Czterolatek dopiero ?
Ja myślałam, że te rzeczy to dzieci szybciej umieją
Zwłaszcza to liczenie mnie zszokowało, że do sześciu tylko

Monia502: zwykle już młodsze dzieci zasuwają powyżej sześć, ale chodzi o to, że jeżeli jakiś 4-latek nie przekracza tej magicznej cyfry nie oznacza, że to źle

Ano chyba, że tak.
To już bardziej logiczne i rozumiem, że to sześć to takie minimum jest co nie ?

no wlasnie, Monia dobrze wyjasnila. to sa arkusze obserwacji.
wiecie co, niektore rzeczy wydaja sie oczywiste, ale my adres dopiero od jakiegos miesiaca w ogole "cwiczymy". nie bylo takiej potrzeby, a ja bym nie wpadla, zeby dziecku takie rzeczy przyblizac. ani okazji nie bylo, zeby sie osluchac - toc nie mowie: idziemy na ul. taka i taka tylko idziemy do domu.
imiona przykladowo nauczyl sie, ale w sumie nam sie udalo, bo dla samotnej matki, ktora jest sama z dzieckiem - dziecko imienia matki nie slyszy na codzien, bo sie do niej nikt tak nie zwraca. wiec czesc rzeczy taka oczywista nie jest wbrew pozorom.
co do liczenia moj tez liczy do 20tu przykladowo. dodaje, niedlugo pewnie bedzie odejmowal.
ale na arkuszach sa wlasnie takie rzeczy. nie pamietam co tam jeszcze bylo, ale to mi jakos tak utkwilo.
co do dni tygodnia i miesiecy - mysle, ze wieksosc dzieci wie, jakie sa, ale juz w kolejnosci ich nie ulozy.

Treść doklejona: 27.11.14 19:11
zreszta, moj maly znal litery juz w wieku 2 lat. mowic nie umial a litery swietnie rozpoznawal. teraz uczymy sie czytac metoda sylabowa, z ksiazkami "kocham czytac". oczywiscie jako rozrywka, a nie gnebienie dziecka, zeby bylo zajebiaszcze. maly sie rwie do liczenia, uzywa mojego kalkulatora, umie liczyc, ale mysle, ze duzo zapamietuje po porstu. bo jak raz wyciagleam taka gre LICZYMY to raz poukladalam i potem lecial bez mrugniecia okiem, chyba na pamiec;-P

Treść doklejona: 27.11.14 19:13

TEORKA: Zwłaszcza to liczenie mnie zszokowało, że do sześciu tylko

u nas podstawa programowa jest taka, ze 4 latek ma liczyc do 6, a 5 latek do 10. tylko liczyc to wydaje mi sie ze liczyc, a nie wymieniac cyfry po kolei. liczyc czyli wykonywac dzialania na tych liczbach. no ale ja to tak rozumiem, sprostuj Monia jesli chodzi o cos innego.

judka25: umiejętność wskazania jaka liczba jest po 4 i jaka liczba jest przed.

ja tak jeszcze dodam, bo widze, ze tak samo myslimy (tzn ja uwazam, a ty wiesz;-), ze wskazanie jaka jest przed 4 a jaka po to tez moze byc pamieciowe. w sensie ukladanie po kolei. bardziej chyba chodzi o to, zeby dziecko zdawalo sobie sprawe, ze 3 jest mniejsze od 4 czy 5, a 6 jest wieksze niz 2 czy 3.

wg mnie Teo, z tego co napisalas to Nina zna uklad cyfr pamieciowo.

Judka, udzielaj sie czesciej, ciekawe rzeczy prawisz;-D

Teo, ja nie jestem pedagogiem, wiec nie wiem. na moje oko zna cyfry jako znaki, rowniez ich kolejnosc. ale liczyc nie potrafi

Treść doklejona: 27.11.14 19:26

TEORKA: W sumie by się zgadzało, bo ona ma doskonałą pamięć

Teo, ja uwazam ze wszystkie dzieci maja doskonala pamiec. a przynajmniej ich ogromna wiekszosc. pozniej to chyba zostaje zastapiane przez uczenie sie przez zrozumienie.

TEORKA: Wie, że po 6 jest 7, a między 2 a 4 brakuje 3.

z takim "liczeniem" to mi się skojarzyło, jak Krzyś miał jakieś dwa latka, kładł się spać i nagle wrzask. Idę, a ten stoi w łóżeczku i się drze "Poduuuuusiaaaa!!! Pooooduuuusiaaa!!! Nie ma mojej dlugiej (=drugiej) podusi!!!". A stoi i trzyma w ręku dwie poduszki (bo on pluszaków nie uznaje, ale bez kilku poduszek nie uśnie). Więc mu mówię- jak nie ma, tu masz jedną, tu masz drugą.
Na co on:
- Nieeeeeeeeee! Nieeeeeeeee! To jest TSECIA podusia, a dluga mi zginęła!!!



Treść doklejona: 27.11.14 19:34

TEORKA: Czterolatek dopiero ?
Ja myślałam, że te rzeczy to dzieci szybciej umieją

Ja myślę, że to chodzi o to, że jak dziecko w wieku czterech lat tego nie zna, to jest to powód do obserwacji/pracy z dzieckiem.
Ale większość dzieci zna to dużo wcześniej.
Pewno tak jak z chodzeniem- norma jest do 18mcy, ale przecież nikogo nie dziwi roczniak zasuwający na dwóch nogach

Kurczę, jakby ktoś mojego Młodego zapytał, co jest po 4 albo przed 7, to by nie odpowiedział i pewnie by test oblał. Jakby go zapytać, ile jest 5 plus 3, czy 5 minus trzy to zawsze mówi, ze nie wie. Wiec test by pewnie oblał. ;-)
Ale jak negocjuje podział ciastek albo ile kawalkow czegoś jeszcze moze zjeść, to nie idzie go oszukać, bo wie, ze na talerzu nie jest wiecej niż 10 albo, ze jak chciał 4, a mama mówi, ze 3, to go w konia robi, czy jak na talerzu jest czegoś 8 sztuk a ja mowię, ze jest nas trojka i każdy dostanie po dwa, to sie kłoci, ze te dwa co zostaną, to będą dla niego tylko. Tak samo jak ma 5 kawałków i mowię, ze zjem trzy, to wie, ze mu tylko dwa zostaną i ze to mniej niż połowa, wiec podział niekorzystny :-)

EWasmerf, umie, ale kiedy mu potrzeba ;-) a jak mu coś smakuje, to tez próbuje jak Twój udawać, ze usłyszał inaczej :-)

Teo, a ninka do zlobka chodzi czy przedszkola?

to chyba tez macie takie karty ocen, czy nie?